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    2. 李孟:18歲竟成非遺文化傳承人,蘇食院的這個小伙子不簡單!

      江蘇食品藥品職業技術學院時間:2019-11-08瀏覽:180設置

      我和我的祖國,一刻也不能分割……”在江蘇食品藥品職業技術學院校園里,伴隨著悠長的嗩吶聲,一襲紅衣水袖扮相的舞者,腳踩薄底繡花鞋,正用婀娜的秧歌舞姿演繹著自編自導自演的《我和我的祖國》,用一段非物質文化遺產——灤州地秧歌獻禮祖國70歲生日。

      正在舞秧歌的同學是來自食品藥品監督管理專業的李孟,2000年出生的他,在18歲那年成為了灤州地秧歌這一非物質文化遺產的傳承人,用富有靈氣的表演展現出千禧一代的藝術傳承。

      反串!用心感受藝術之美

      一曲舞畢,卸下女子裝扮的李孟竟是一位陽剛十足的男孩子,這令在場的所有人難以置信。不論是極富藝術美感的妝面服飾,亦或是張弛有度的手眼身步,還是細膩傳神的角色性格,從觀賞者的角度看這都該是位俊俏的“女子”。

      “我演繹的這個角色在灤州地秧歌里稱為‘妞’?!崩蠲洗蟠蠓椒降亟忉尩?,完全沒有因驚異的眼神而表現出一絲絲難為情。在灤州地秧歌中,“妞、公子、丑、?”是常見的四種角色,更多的男子都偏愛“公子”這一風流倜儻的人物形象,而李孟卻唯愛“妞”。

      “藝術是不分性別的,享受過程就好?!崩蠲蠐芘鴦倓偛鹣碌念^飾,露出孩子般靦腆的微笑?!拔覐钠邭q開始學灤州地秧歌,與‘妞’這個角色‘一見鐘情’。它的扮相實在太美了,舞姿也尤為卓越,是萬眾矚目的焦點?!崩蠲蠈⒆约簩W習地秧歌的初心表達得很簡單,“熱愛”一詞占了99%。

      但反串也給李孟的學藝生涯帶來了不小的挑戰。面部表情的多樣,女性身段的柔美,與“公子”之間的默契,以及妝容的大膽,都讓李孟在學藝之初深吸一口氣?!拔覀兝陷叿Q地秧歌是‘啞劇表演’,最困難的自然是面部表情的訓練,可我有獨門絕招!”李孟有些小得意,面對鏡頭展示起來?!皩?,就是‘傻笑’,我當初對著鏡子‘傻笑’了兩年!”

      因年紀小、缺乏生活和戀愛經驗,李孟在面部表情上的練習總是不盡如人意。他便與自己較上了勁,每天好幾個小時的練習,笑到臉僵、笑到眼酸、笑到流口水,總算讓李孟“笑”出了出路。

      傳承!固守秧歌之“魂”

      自學成才的李孟,在18歲時被黃躍雙收為徒弟,并被灤州地秧歌的第一傳承人劉建平稱贊是根苗子。但初學時接觸的還是老派秧歌,那時最為熟悉的幾種表演形式為平秧歌”“過街秧歌”“唱秧歌,秧歌動作講究的也是抬腿亮腕,剛柔并濟。

      隨著年歲的增長,在日益豐富的文化生活面前,地秧歌群體卻越來越少,小小年紀的李孟也有些著急?!拔医衲昕?/span>20了,身邊卻沒有比我更小的舞者了。老派秧歌漸漸呈現出一些審美疲勞,李孟對這一點感受頗深。我平常喜歡看快手視頻,視頻里展現的許多舞蹈動作和戲劇情節都會令人眼前一亮,那何不做一些新老融合?

      李孟的點子很多,但創新之旅實在有些艱難。灤州地秧歌雖為非物質文化遺產,喜愛之人卻呈現明顯的地域性。服裝等材料的單一,對新式動作創新的不認可,不熟悉道具使用等,都讓李孟有過打退堂鼓之意。

      直到他成為傳承人的那年,李孟對地秧歌的理解更為透徹。在一次河北省農民健身秧歌開幕式上,他表演的《村田樂》受到了在場觀眾的高聲叫好,曲目表現的是在田中勞作的人們放松時的姿態。猛然間,李孟悟到了秧歌之所以能夠傳承這么多年的“魂”之所在,那便是用心演繹貼近生活的故事。自此之后,李孟又燃起了創新傳承的想法,而這次,他終于摸對了門路。

      “戲劇、舞臺劇的形式比起單一的‘扭’,更能受到觀眾的認可,而這之中,故事最為重要?!崩蠲显阢@研地秧歌動作、道具的同時,將更多的心思埋進了故事的創作中?!八囆g本就是源于生活的,細心觀察之中會涌現許多的好素材。就好比今年是新中國成立70周年,《我和我的祖國》一曲紅遍祖國南北,講述我心中的母親情便是一段最好的灤州地秧歌。直到這一刻,李孟才將他的創作靈感緩緩道來,灤州地秧歌和《我和我的祖國》兩種看似有些的組合,在李孟的演繹下卻有如渾然一體。

      未來!做非遺文化的“講解員”

      在學校剛剛結束的第十六屆秋季運動會的開幕式上,李孟身著自己親手制作的秧歌服裝,一襲綠色綢緞、梳長辮帶花,右手持扇、左手持絹,將灤州地秧歌的表演帶上了校園舞臺,全場掌聲如雷。

      “沒想到剛進校就能進行非遺文化的大型表演,更沒想到大家對我們灤州地秧歌的接納度這么高,我太高興了!”一曲舞畢,身為傳承人的李孟興奮地說道。

      作為今年剛進入江蘇食品藥品職業技術學院的大一新生,李孟在僅僅兩個月中的表現就十分突出。作為班長,帶領班級成為優秀“軍訓先進連”;作為開幕式表演成員,與團隊共同獲得運動會“最佳組織獎”……班主任張佳佳老師稱贊他“組織能力強,團隊協作好”。

      對于班主任老師的評價,李孟高興之余坦誠道,這與自己一直熱愛的灤州地秧歌是分不開的?!霸谧鳛閭鞒腥说倪@幾年里,我有很多的機會去組織民間匯演,從協調溝通、節目創作、項目安排到人員召集等等,每段都是經驗、每次都是歷練、每年都在成長?!?/span>

      相較于一個人的單打獨斗,李孟是團隊協作的忠實崇尚者?!耙粋€人的地秧歌是不好看的,沒有群舞、無法劇情,沒有一群人來的有氣氛?!闭窃谶@樣的文化影響下,李孟與同學們也總能打成一片,他們共同排練、一點點磨合,盡力將每一次班級展示都做到最好。

      同班同學張浩然對李孟贊賞有加,他說:“從李孟這,我第一次覺得非遺文化離我這么近,感受到了中華文化的多姿多彩。他對非遺文化傳承的堅守值得我學習!”

      “李孟經常會向我們講一些關于秧歌的事情并教我們扭上一段,我想這就是他對于傳承的理解和行動方式吧!”來自養檢193的羅馨這樣說道,在我們身邊有李孟這樣的人在默默傳承中華文化,這讓我覺得他們很酷!中華文化很酷!

      “我不僅想做灤州地秧歌的傳承人,更想將我們這一類瀕臨絕跡的非遺文化傳播出去,讓更多人知道、更多人了解、更多人喜愛?!辈蛔?/span>20歲的李孟有了成年人的苦惱,我理解的非物質文化遺產有很多層意思,它提倡的是1+12的團隊精神,也是幫助人們逃離電子設備融入人群的一種手段,是接地氣的地方生活形態保護,也是悠久歷史的藝術文化傳承。

      李孟手捧著一本《冀東地秧歌教程》,不停地在上面勾勾畫畫,用更為專業的語言和理論知識豐滿自己,以期成為這一非物質文化遺產的終身“講解員”。


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